Implementasi metode Small Group Discussion Dalam Meningkatkan Self-Confidence Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

Pendidikan

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh implementasi metode small group discussion dalam meningkatkan self-confidence dan kemampuan berpikir kritis siswa. Subjek penelitian ini yaitu Siswa Kelas XI Tahun Ajaran 2023/2024 yang berjumlah 28 siswa. Pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan dokumentasi. Dan Penelitian ini menggunakan Teknik Analisis Deskriptif Kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian tindakan dan pembahasan di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa, Implementasi Metode Pembelajaran Small Group Discussion telah berhasil meningkatkan self-confidence dan kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris pada materi Speaking sekolah MAS Raudlatut Thalibin NW Surabaya Tahun Ajaran 2023/2024. Peningkatan self-confidence dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI dibuktikan dari hasil penelitian tindakan yang menunjukkan skor rata-rata 57,70 % pada siklus I meningkat ke 85,33 % pada siklus II. Hal ini berarti bahwa hasil penelitian sudah mencapai indikator keberhasilan yaitu sebesar ≥ 70 %.