PENGARUH GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP MINAT BACA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PRAKO
DOI:
https://doi.org/10.62667/begibung.v3i1.144Keywords:
gerakan literasi sekolah, minat membacaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Gerakan Literasi Sekolah (GLS) terhadap minat baca siswa kelas V SD Negeri 1 Prako dengan menggunakan metode penelitian yaitu ex post facto. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan angket sebagai instrumen penelitian. Angket digunakan untuk mengukur variabel Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dan variabel minat baca siswa dengan menggunakan skala likert yang terdiri dari empat pilihan jawaban. Sebelum digunakan untuk penelitian, angket terlebih dahulu dilakukan uji validitas kepada sampel uji coba sebanyak 20 siswa kelas V SD Negeri 1 Prako. Setelah memperoleh angket dengan pernyataan yang valid serta reliabel, selanjutnya dilakukan penelitian terhadap sampel penelitian yang berjumlah 40 siswa kelas V SD Negeri 1 Prako. pengujian analisis regresi linier sederhana menunjukkan bahwa nilai signifikansi (sig) > probabilitas 0,05 dan thitung>ttabel (4,926 >2,021). Nilai R Square sebesar 0,390 yang dimana Gerakan Literasi Sekolah (GLS) berkontribusi sebesar 0,390 terhadap minat baca siswa kelas V SD Negeri 1 Prako.
Downloads
References
Anjani, Sri., dkk. 2019. Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Gugus II Kuta Utara. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia. 3(2): 75.
Ansori, Miksan. 2015. Panduan Analisis Manual Penelitian Kuantitatif. Ngawi: STIT.
Aqid, Zainal 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD/SLB/TK. Bandung: CV. Yrama Widya.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Astuti, Yuni Puji. 2018. Program Literasi Numerasi di SD Muhammadiyah 1 Kota Malang [Skripsi]. Malang (ID): Universitasi Muhammadiyah Malang.
Azmi, Nelul. 2019. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di MI Negeri Kota Semarang Tahun Ajaran 2018/2019 [Skripsi]. Semarang (ID): Universitas Islam Negeri Walisongo.
Binasdevi, Misbah. 2019. Hubungan Kegiatan Literasi Sekolah dan Motivasi Belajar melalui Mediasi Kemampuan Berpikir Kritis dengan Prestasi Belajar Matetmatika Siswa di MI Darul Ulum dan SD Islamic Global School [Tesis]. Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Burhan, Nurmala Sari., dkk. 2020. Implementasi Tahap Pembiasaan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan. 5(3): 571.
Dahruji. 2017. Statistik. Pamekasan: Duta Media Publishing.
Damayanti, Lina. 2016. Hubungan Gaya Belajar Siswa dengan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V SDN di Gugus Wibisono Kecamatan Jati Kabupaten Kudus [Skrpsi]. Semarang (ID): Universitas Negri Semarang.
Daulay, Dwi Putra. Pelaksanaan Kegiatan Literasi Sekolah pada SMA Negeri 2 Medan [Kertas Karya]. Medan: Universitas Sumatera Utara.
Elendiana, Magdalena. 2020. Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 2(1): 54-60.
Faiza, Nuzulul Nur & Sya’bani, Mohammad Ahyan Yusuf. 2020. Pengaruh Program Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Peserta Didik di SMP Muhammadiyah 7 Cerme Gresik. Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan. 21(2): 210.
Faizah, Dewi Utama., dkk. 2016. Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah. Kemendikbud.
Faradina, Nindya. 2017. Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten. Jurnal Hanata Widya. 6(8).
Fatihudin, dkk. 2019. Kapita Metodologi Penelitian: Kapita Selekta Metodologi Penelitian. Jawa Timur: Qiara Media.
Febliza, Asyti & Afdal, Zul. 2015. Statistika Dasar Penelitian Pendidikan. Jakarta: Adesa Grafika.
Harrison, Lisa. 2016. Metodologi Penelitian Politik. Jakarta: P.T Kharisma Putra Utama.
Hidayah, Siti Nurul. 2018. Analisis Gerakan Literasi Sekolah pada Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas III di SDN Kauman 2 Malang [Skripsi]. Malang (ID): Universitas Muhammadiyah Malang.
Iskandar. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kuantitatif dan Kulalitatif). Jakarta: Gaung Persada Pess.
Ismail. Fajri. 2018. Statiska Untuk Penelitian Pendidikan dan Ilmu-ilmu Sosial.
Jakarta: Prenadamedia Group.
Kasiyun, Suharmono. 2015. Upaya Meningkatkan Minat Baca Sebagai Sarana untuk Mencerdaskan Bangsa. Jurnal Bahasa Indonesia, Sastra, dan Pengajarannya. 1(1): 85-86.
Kristanto, Ari. 2018. Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Budaya Organisasi terhadap Disiplin Kerja Guru pada MTS Swasta SeKecamatan Sumberrejo Kabupaten Tanggamus Tahun 2017 [Tesis]. Lampung: Universitas Islam Negeri Intan Lampung.
Noor, Juliamsyah. 2012. Metodologi Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah. Jakarta: Prenadamedia Group.
Pradana, Fransiska Ayuka Putri. 2020. Pengaruh Budaya Literasi Sekolah melalui Pemanfaatan Sudut Baca terhadap Minat Membaca Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 1(2): 94-104.
Priyatno, Duwi, 2012. Cara Kilat Belajar Analisis Data dengan SPSS 20.
Yogyakarta: CV Andi.
Purwo, Suciato. 2017. Peran Gerakan Literasi Sekolah dalam Pembelajaran Kreatif-Produktif di Sekolah Dasar. Karya Ilmiah Dosen. 3(1): 92.
Riyanto, Slamet & Hatmawan, Aglis Andhita. 2020. Metode Riset Penelitian Kuantitatif Penelitian di Bidang Manajemen, Teknik, Pendidikan dan Eksperimen. Sleman: CV. Budi Utama.
Rohman, Syaifur. 2017. Membangun Budaya Membaca Pada Anak Melalui Program Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. 4(1): 172-173.
Rukajat, Ajat. 2018. Pendekatan Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Sa’diyah, Zumrotus. 2015. Peningkatan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar Islam (SDI) Bani Hasyim Singosari Malang [Tesis]. Malang (ID): Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.
Salma, Aini & Mudzanatun. 2019. Analisis Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha. 7(2): 122.
Sarwono, Jonathan. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif & Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Setiana, Anang & Nuraeni, Rina. 2018. Riset Keperawatan. Jawa Barat: LovRinz Publishing.
Sriyanti, Ika. 2019. Evaluasi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Uwais Inspirasi Indonesia.
Supriyanto, Heru & Haryanto, Samsi. 2017. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Menumbuhkan Minat Membaca Siswa di SMP Negeri 2 Pleret Kabupaten Bantul. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. 5(2): 71.
Surajiyo, Nasruddin & Herman, Paleni. 2020. Penelitian Sumber Daya Manusia, Pengertian, Teori dan Aplikasi. Sleman: CV. Budi Utama.
Suryani, Hendrayadi. 2016. Metode Riset Kuantitatif. Jakarta: Prenada Media Group.
Widi, Restu Kartiko. 2018. Menggelorakan Penelitian; Komunikasi dan Penyiaran Islam. Jawa Barat: Edu Publisher.
Wiedarti, Pangesti. 2019. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud.
Buku Saku Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud.
Wulandari, Tri. 2020. Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca dan Keterampilan Membaca Siswa SMA N 1 Purworejo [Skripsi]. Semarang (ID): Universitas Negeri Semarang.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Habibi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
