SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.62667/begibung.v3i3.198Keywords:
Discovery Learning, Elementary scool,lwarning models learning outcomes.Abstract
Discovery Learning merupakan salah satu model pembelajaran yang tidak hanya memberikan pembelajaran langsung kepada siswa, tetapi juga melibatkan siswa untuk berpartisipasi aktif dalam proses eksplorasi dan pemecahan masalah. Tujuan dari artikel ini adalah untuk melihat bagaimana model pembelajaran Discovery Learning berdampak terhadap prestasi belajar dan hasil belajar siswa di sekolah dasar. Dalam penelitian ini digunakan metode SLR (Systematic Literature Review) untuk menganalisis data. Sebanyak 15 artikel yang menjadi kriteria peneliti dalam kurun waktu 2020–2025 diperoleh melalui pencarian dengan kata kunci “pengaruh”, “model discovery learning”, dan “siswa sekolah dasar”. Data dari masing-masing artikel dirangkum dan dianalisis untuk mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning pada berbagai mata pelajaran, meliputi Matematika, IPA, dan PPKn. Hasil analisis menunjukkan bahwa model Discovery Learning secara konsisten meningkatkan hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa. Model ini juga dapat membantu siswa untuk secara aktif menemukan dan mengkonstruksi pengetahuannya sendiri, serta meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kemandirian belajar.
Downloads
References
Astriyani, G. A., Dhiya‘Ulhaq, J., Ramandhani, R., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic Literature Review (Slr): Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd Menggunakan Media Lagu. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 2(1), 198–208.
Amelia Aghista, N. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Discovery Learning Berbantuan Media Powtoon Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas Iv Sdn 01 Nambangan Kidul. Universitas PGRI Madiun.
Anwar, W. S., Gani, R. A., & Putri, E. S. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Sikap Kepahlawanan. Jurnal Elementary: Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 182–188.
Artawan, P. G. O., Kusmariyatni, N., & Sudana, D. N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 452. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29456
Astutik, Y. (2012). Efektifitas Penggunaan Metode Discovery Terhadap Hasil Belajar Kognitif, Afektif dan Psikomotor Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar Gugus Diponegoro Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun 2011/2012. Diakses Dari Http://Repository. Uksw. Edu/Handle/123456, 789, 803.
Ermawati, D., Nur Anisa, R., Saputro, R. W., Ummah, N., & Azura, F. N. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD 1 Dersalam. Kumpulan Artikel Pendidikan Anak Bangsa, 2, 82–92.
Ferawati, F., & Suhendri, H. (2020). Efektivitas Model Discovery Learning dan Problem Based Learning terhadap Berpikir Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 111. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i1.8311
Gulo, A. (2022). Penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik pada materi ekosistem. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 307–313.
Hadi, M. S., & others. (2023). Meningkatkan Aktivitas Belajar, Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Siswa, Menggunakan Kombinasi Model PBL, Discovery Learning dan Talking Stick. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 866–875.
Halifah, M. N., Qodriyah, R. S., Nasrullah, S. A. Z., Fakhriyah, F., Fajrie, N., & others. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 32–41.
Hasil, T., Ipa, B., & Sekolah, S. (2021). 281 p-ISSN 2338-980X. 8, 281–286.
Hasna Nur Alifah, Umi Virgianti, Muhammad Imam Zamah Sarin, Dicky Amirul Hasan, Fina Fakhriyah, & Erik Aditia Ismaya. (2023). Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(3), 103–115. https://doi.org/10.54066/jikma.v1i3.463
Komang, N., Astiti, A., Goreti, M., Kristiantari, R., & Saputra, K. A. (2021). Efektivitas discovery learning model dengan media powerpoint meningkatkan hasil belajar IPA SD. Journal of Education Action Research, 5(3), 409–415.
Laili, A., Lestari, N. A. P., & Sudewiputri, M. P. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 1–10.
Lestari, T. D., Mayasari, D., & Untajana, J. R. (2023). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran discovery learning. Journal of Didactic Mathematics, 4(1), 36–42. https://doi.org/10.34007/jdm.v4i1.1721
Naibaho, M. R. U., & Hoesein, E. R. (2021). Meta Analisis Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa SD. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 6(1), 19. https://doi.org/10.26737/jpdi.v6i1.2290
Niswatuzzahro, V., Fakhriyah, F., & Rahayu, R. (2018). Penerapan model discovery learning berbantuan media audio visual untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas 5 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 273–284.
Novita, L., Windiyani, T., & Sakinah, A. R. (2020). Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Widyagogik : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 148–163. https://doi.org/10.21107/widyagogik.v7i2.7441
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.
Pramusinta, Y., & Faizah, S. N. (2022). Belajar dan Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar. Nawa Litera Publishing.
Prasasty, N., & Utaminingtyas, S. (2020). Penerapan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 57–64. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7932
Primantiko, R., Asrul, A., & Tiro, A. R. (2021). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 96–102.
Putri, A. H., Fakhriyah, F., & Amaliyah, F. (2024). Development e-Module (E-Lapen) based Augmented Reality to Increase Students’ Interest in Learning. Bulletin of Science Education, 4(1), 170–177.
Rhadita, R. I., Nugroho, W., & Setiawan, A. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan “Kuba-Kusa” Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 266-276.
Riashastuti, N., Fatkhiyani, K., & Dewi, R. A. K. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 3295-3309.
Sembiring, D. B. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv Sd Negeri 105268. 3(1), 69–72.
Unaenah, E., Hidyah, A., Aditya, A. M., Yolawati, N. N., Maghfiroh, N., Dewanti, R. R., Safitri, T., & Tangerang, U. M. (2020). Teori Brunner pada Konsep Bangun Datar Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 327–349.
Widyastuti, L. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Power Point Menggunakan Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Elementary: Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 111–117.
Yunita, N., . S., & Anwar, W. S. (2020). Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Matematika. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Erlintang Pramesti, Ony Khansa' Khoirunnisa, Adam Sidqi, Fina Fakhriyah, Erik Aditia Ismaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
