PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI IPA SMAN 28 BONE

Authors

  • Sudita Armita Universitas Muhammadiyah Bone
  • Dra. Hj. Marwah, M.Si Universitas Muhammadiyah Bone
  • Muhammad Rusdi, M.Pd Universitas Muhammadiyah Bone

DOI:

https://doi.org/10.62667/begibung.v2i1.47

Keywords:

Guided Inquiry, Berpikir kritis, Siswa

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPA SMAN 28 Bone dengan menerapkan model pembelajaran Guided Inquiry. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPA dan sampel terdiri dari kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2. Data diperoleh dari tes kemampuan berpikir kritis siswa dalam bentuk pre test dan post test. Analisis data menggunakan Uji Independent Sample t-Test dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) untuk kelas eksperimen sebesar 0.000 < 0,05 yang berarti ada selisih rata-rata nilai pretest dan post test siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil pengujian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Guided Inquiry dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fahruddin, F. (2012). Thingkig Skills Pengantar Menuju Berpikir Kritis.Yogyakarta: SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga,

Fisher, A. (2009). Berpikir Kritis sebuah Pengantar. Jakarta:Erlangga.

Novitasari, A. T. (2015). Pengembangan Pemikiran Kritis Dan Kreatif Dalam pembelajaran Ekonomi Dengan model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Anindita. 1–12.

Rusdi, M. (2016). Penelitian ini Dilakukan sebagai Syarat untuk Mencapai Derajat Magister di Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar. Mahasiswa Hukum dan Kewarganegaraan,Pascasarjana Universitas Negeri Makassar. Silabi Education Imu Pengetahuan Umum, 5(2), 82–93.

Slavin, E. R. (2011). Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktik, Edisi Kesembilan. Indeks.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.

Trianto. (2011). Model Pembelajaran Terpadu , PT. Bumi Aksara, Jakarta, 2011, hlm.51. Ibid , hlm. 55.

Downloads

Published

14-02-2024

How to Cite

Armita, S., Dra. Hj. Marwah, M.Si, & Muhammad Rusdi, M.Pd. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI IPA SMAN 28 BONE. BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 161–166. https://doi.org/10.62667/begibung.v2i1.47

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Sudita Armita, Dra. Hj. Marwah, M.Si, Muhammad Rusdi, M.Pd

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0