EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.62667/silabus.v2i2.207Keywords:
Novel, Pendekata Mimesis, AnalisisAbstract
Penelitian ini mengkaji efektivitas berbagai model pembelajaran inovatif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, menganalisis bagaimana pendekatan-pendekatan baru dalam pengajaran dapat mempengaruhi semangat dan ketertarikan siswa terhadap materi pelajaran. Fokus penelitian ini mencakup perbandingan dampak model pembelajaran berbasis masalah, berbasis proyek, blended learning, dan gamification terhadap aspek intrinsik maupun ekstrinsik motivasi belajar. Metode yang digunakan adalah sintesis hasil penelitian terdahulu (kajian pustaka sistematis) terhadap sejumlah artikel jurnal ilmiah, prosiding, dan tesis yang relevan. Data dikumpulkan melalui penelaahan cermat laporan penelitian empiris, identifikasi pola efektivitas, serta analisis faktor-faktor yang berkontribusi pada peningkatan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan pemahaman komprehensif tentang model pembelajaran inovatif yang paling efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di berbagai jenjang pendidikan.
Downloads
References
Fitri, I. A. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Kesiapan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi, 7(1), 1-10.
Handoko, D. I. (2018). Gamifikasi sebagai Inovasi Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 1(1), 1-10.
Ramdani, D. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Efektivitas Pembelajaran Daring di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Vokasi, 10(2), 187-196.
Sari, D. P. (2019). Blended Learning: Inovasi Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(1), 67-78.
Silitonga, N. (2019). Peran Motivasi dan Komitmen Kerja Terhadap Kinerja Karyawan. Jurnal Bisnis dan Manajemen, 6(2), 145-156.
Sumiati, S. (2022). Kualitas Desain Intervensi Berbasis Teknologi dalam Peningkatan Pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran, 7(1), 1-12.
Susanti, D. A., & Wulansari, E. D. (2021). Penerapan Flipped Classroom untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Statistika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1), 45-56
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Novia, Wahidatul Murtafi'ah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
