Pengaruh Media Puzzle Terhadap Kemampuan Mengingat Anak Slow Learner Kelas Iii Sdn Mertak Tombok
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle terhadap kemampuan mengingat siswa slow learner kelas III sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest–posttest. Subjek penelitian adalah siswa slow learner yang ditentukan berdasarkan hasil observasi dan rekomendasi guru kelas. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan mengingat yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan, serta observasi aktivitas belajar siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengingat siswa setelah diterapkannya media puzzle, dan perbedaan skor pretest dan posttest dinyatakan signifikan secara statistik. Media puzzle mampu meningkatkan perhatian, keterlibatan aktif, serta membantu siswa mengingat materi pembelajaran secara lebih efektif. Dengan demikian, media puzzle dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk mendukung pembelajaran inklusif, khususnya bagi siswa slow learner di sekolah dasar.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
OECD. (2021). Students, computers and learning: Making the connection. OECD Publishing.
Pratama, R. A., Lestari, S., & Wijaya, H. (2022). Dampak penggunaan game digital terhadap perilaku belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 85–94. https://doi.org/10.23887/jpdi.v7i2.
Putra, M. R., & Aisyah, N. (2022). Intensitas bermain game online dan implikasinya terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(1), 45–54. https://doi.org/10.21831/jpp.v11i1.
Rahmawati, D., & Nugroho, A. (2021). Pengaruh penggunaan gawai terhadap aktivitas belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 26(3), 210–219. https://doi.org/10.17977/um048v26i3p210-219
Sari, P. N., Hidayat, T., & Kusuma, R. (2023). Kecanduan game online dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 1–10. https://doi.org/10.31004/jpa.v9i1.
Schunk, D. H., Meece, J. L., & Pintrich, P. R. (2020). Motivation in education: Theory, research, and applications (5th ed.). Pearson.