Analisis Permasalahan Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Berbasis Digital di Sekolah Dasar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan yang dihadapi guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis digital di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi literatur, yaitu mengkaji berbagai sumber seperti jurnal, buku, dan penelitian terdahulu yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya kompetensi guru digital menjadi salah satu kendala utama dalam penerapan berbasis digital, terutama dalam penggunaan media pembelajaran dan platform pembelajaran secara efektif. Selain itu, keterbatasan sarana dan prasarana, seperti perangkat digital dan akses internet, juga menjadi kendala dalam proses pembelajaran. Kurangnya dukungan orang tua dalam mendampingi siswa saat belajar di rumah juga mempengaruhi partisipasi dan kemandirian belajar siswa. Permasalahan tersebut berdampak pada kurang optimalnya proses pembelajaran, rendahnya keaktifan siswa, serta adanya perbedaan hasil belajar antar siswa. Oleh karena itu, diperlukan upaya seperti peningkatan kompetensi guru digital melalui pelatihan, penyediaan fasilitas yang memadai, serta penguatan kerja sama antara guru dan orang tua agar pembelajaran berbasis digital dapat berjalan lebih optimal.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Aldin, Skmawati, & Muhammad. (2023). Penggunaan Youtube dalam Media Pembelajaran. In Jurnal Pendidikan dan Sains (Vol. 5, Number 3). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Asmita, A., Dela Yulianti, Dwi Agus Kurniawan, & Maison, M. (2022). Analisis Permasalahan Guru dalam Menerapkan Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Fisika di MAN 1 Tanjung Jabung Barat. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 170–177. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.556
Baluwa, M. R., & Nadjamuddin, A. (2022). Pola Kerjasama Antara Orang Tua Dan Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Educator (Directory Of Elementary Education Journal), 3(1), 61–74. https://doi.org/10.58176/edu.v3i1.591
Barokah, T., Sapriani, M., Julia Cahyani, V., Astin, H., Cynthia Negara, M., Dwi Melany, S., Sofwan, M., & FKIP Universitas Jambi, P. (2025). Kesulitan Guru Dalam Mengoptimalkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar.
Hayati, F., Nur, M., Farhurohman, O., Sultan, U., & Hasanuddin Banten, M. (2025). Penggunaan Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar The Use Of Quizizz Application On Elementary School Students’ Learning Outcomes.
Husen, S., & Mustari, M. (2025). Dampak Keterbatasan Infrastruktur TIK Terhadap Efektivitas Pembelajaran Digital (Studi Penerapan Model TPACK Di SDN 3 Jagaraga).
Kusumawati, W. I., Maufiroh, U., & Basith, A. (2025). Kesenjangan Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Mardhani, L. E., Lubis, L. M., Kalsum, U., Gultom, S., Daryanto, E., & Rosnelli, R. (2025). Implikasi Keterbatasan Sarana dan Prasarana terhadap Efektivitas Pembelajaran di SD Negeri 023908 Binjai. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(4), 3613–3618. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i4.4101
Aldin, Skmawati, & Muhammad. (2023). Penggunaan Youtube dalam Media Pembelajaran. In Jurnal Pendidikan dan Sains (Vol. 5, Number 3). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Asmita, A., Dela Yulianti, Dwi Agus Kurniawan, & Maison, M. (2022). Analisis Permasalahan Guru dalam Menerapkan Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Fisika di MAN 1 Tanjung Jabung Barat. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 170–177. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.556
Baluwa, M. R., & Nadjamuddin, A. (2022). Pola Kerjasama Antara Orang Tua Dan Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Educator (Directory Of Elementary Education Journal), 3(1), 61–74. https://doi.org/10.58176/edu.v3i1.591
Barokah, T., Sapriani, M., Julia Cahyani, V., Astin, H., Cynthia Negara, M., Dwi Melany, S., Sofwan, M., & FKIP Universitas Jambi, P. (2025). Kesulitan Guru Dalam Mengoptimalkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar.
Hayati, F., Nur, M., Farhurohman, O., Sultan, U., & Hasanuddin Banten, M. (2025). Penggunaan Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar The Use Of Quizizz Application On Elementary School Students’ Learning Outcomes.
Husen, S., & Mustari, M. (2025). Dampak Keterbatasan Infrastruktur TIK Terhadap Efektivitas Pembelajaran Digital (Studi Penerapan Model TPACK Di SDN 3 Jagaraga).
Kusumawati, W. I., Maufiroh, U., & Basith, A. (2025). Kesenjangan Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Mardhani, L. E., Lubis, L. M., Kalsum, U., Gultom, S., Daryanto, E., & Rosnelli, R. (2025). Implikasi Keterbatasan Sarana dan Prasarana terhadap Efektivitas Pembelajaran di SD Negeri 023908 Binjai. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(4), 3613–3618. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i4.4101
Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Mukodi. (n.d.). Tantangan Profesionalisme Guru Menyonsong Indonesia Emas 2030.
Mukodi, M. (2012). Konsep Pendidikan Berbasis Multikultural Ala Ki Hadjar Dewantara.
Nasrudin, & Maryadi. (2018). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Pembelajaran di SD.
Nisa, I. K., Astuti, N., & Tias, I. W. U. (2022). Analisis Peran Orang Tua dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 970–977. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1924
Nisak, R. K., & Rofi’ah, S. (2023). Problematika Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital. BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education, 3(1), 41–50. https://doi.org/10.37680/basica.v3i1.3623
Nurjannah, S. A. (2025). Analisis Kesulitan Guru Kelas VI dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital Di SD Negeri 9 Patokan.
Nurjannah, S. A., Lidyawati, R., & Pd, M. (2025). Analisis Kesulitan Guru Kelas VI Dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital Di SD Negeri 9 Patokan Analysis Of The Difficulties Of Grade VI Teachers In The Use Of Digital-Based Learning Media In Sd Negeri 9 Patokan.
Nurmatin, S. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN TPACK GURU MI DALAM LITERASI DIGITAL.
Rahma, F. A., Harjono, H. S., & Sulistyo, U. (2023a). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Basicedu, 7(1), 603–611. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4653
Rahma, F. A., Harjono, H. S., & Sulistyo, U. (2023b). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Basicedu, 7(1), 603–611. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4653
Silvester, Lidya Sumarni, M., Victor, T., Saputro, D., Guru, P., Dasar, S., & Bhuana, S. (2024). Pengaruh Kompetensi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) terhadap Keterampilan Guru dalam Mengimplemtasikan Pembelajaran Berbasis Digital. In Journal of Education Research (Vol. 5, Number 4).
Sudiarti, N. P., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis TPACK dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 9(2), 250–258. https://doi.org/10.23887/jear.v9i2.87135
Valentina, S., Derek, P., Audita, S., Rahayu, E. D., Nurhidayat, F., & Jember, A. (2025). Peran Guru dalam Meningkatkan Literasi Digital di Kalangan Siswa. 5(3). https://jurnalp4i.com/index.php/strategi
Wati, S., Labuhanbatu, M., & Utara, S. (2024). Penguatan Kompetensi Guru Dalam Menghadapi Era Digital. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 10(2). http://journal.unesa.ac.id/index.php/PD
Zarman, & Siti, L. (2019). Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran Di SD NEGERI 1 KARYA MULYA.
Zuliani, R., Rahmawati Eka Saputri, & Nurul Izzah. (2022). Dampak Komunikasi Orang Tua dan Guru terhadap Efektivitas Pembelajaran Daring (Vol. 4).